1、实验步骤1取玻璃小瓶，然后倒上红墨水，把一根带有根的葱完整的葱放进玻璃小瓶中2过几天后，观察葱根的颜色，并进行观察与记录实验现象葱的根变成红色的讨论问题根有吸收水分的作用吗实验结论根有吸收。
2、2将植物的根浸泡在试管里的水中3在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记4观察试管中的水量油什么变化现象试管中的水量减少了说明植物的根由吸收水分的作用。
3、根吸收的水分的实验过程绝大部分在植物的叶面蒸发了，一小部分留在植物体内根冠主要起保护作用，根吸收水分的主要部位是成熟区，木质部中的导管可以运输水分和无机盐，韧皮部中的筛管可以运输有机物根吸收的用途从表。
4、细胞膜和细胞质进入到根毛的液泡里土壤里的水分就这样被根毛吸收进去土壤里的水分被根毛吸收后，并不停留在根毛和表皮里，而是经过表皮以内的层层细胞，逐步向里面渗入，很后进入导管，再由导管输送到植物的其他器官。
5、根的初生组织由外而内依序为表皮皮层与维管柱表皮由薄壁细胞组成，通常仅一层细胞厚水分及溶于水的矿物质由表皮吸收，大部分陆生植物均具根毛表皮细胞壁向外突起的细管状物，仅见于成熟区致吸收作用大为增强水分。
6、观察到的现象通过观察发现，植物的茎叶依然保持良好的状态水面降到标记线下面，这说明试管中的水减少了，试管中的水是用油封闭在试管中的因此水量减少不是由蒸发导致的，而是被植物的根吸收了结论植物的根有吸收作用。
7、实验步骤 1向三个杯子中分别加入不同颜色的色素 2向杯中倒入水 3将大白菜菜叶放入杯中 4静置一段时间后一般一天，会看到色素的颜色顺着叶脉往上走，叶子变得有颜色了 实验原理 植物是通过根部吸收水分，叶子中有。
8、水在植物的根是以自由扩散的形式进入细胞的，就像楼上所说的那样而无机盐是主动运输也就是说，无机盐是以细胞膜上的蛋白质为载体，通过消耗ATP来提供能量而进入植物的根细胞的。
9、这里可以用放射性同位素标记法，通过一段实验后，植物根系中浓度与土壤中放射性物质浓度的对比，就知道了主动吸收的话，根系中放射性物质浓度高反之，泥土中浓度高。
10、在土壤水分充足大气湿度较高蒸腾较弱的温暖湿润的早晨，一些草木或木本植物的叶尖或叶缘处有水珠溢出的现象，称为吐水伤流和吐水都由根压引起关于根压产生的原因，有人认为是渗透，有人认为是代谢但实验证明，用。
11、一般，根毛的细胞液浓度是大于土壤溶液的，这样水分便通过根被吸收到植物体中至于养分，它是植物生长所必需的，主要有氮磷钾等，它们被溶解在土壤液中之后，由根吸收，当然这种溶液浓度一定要低于根毛细胞液浓度，否则。
12、植物的根系是植物吸收养分和水分的主要器官植物的根部对养分的吸收就是植物营养的核心根系过程一般包括以下4个过程养分由土体向根表的迁移养分从根表进入根内自由空间，并在细胞膜外表面聚集 养分跨膜进入原生质体。
13、首先要明白主动运输和协助运输的区别在于是否需要能量，做植物对某物质的吸收是那种运输时，要加入控氧剂，这是实验的自变量其他的设置对照组，你应该可以完成的望采纳^_^。
14、植物根系有两种吸水机制1一种是在蒸腾作用较弱的情况下，由离子主动吸收和根内外的水势差作用下的主动吸水从土壤到根内通常存在一个由高到低的水势梯度，使水分由土壤溶液进入根的表皮皮层，进而到达木质部导管。
15、三教学建议 植物细胞吸水实验既是教材中根对水分的吸收一节的演示实验，又是这一节课的引言本实验大约需要20min左右的时间因此，可以发动学生在课前自己用生活中常用的器皿开展实验，然后拿到课堂上演示在演示时。
16、通过渗透作用，水由浓度低的地方向浓度高的地方流，植物根部组织的液体浓度高于周围的水环境浓度，这样周围的水分就会流向根部组织，另外还有植物叶子产生的蒸腾作用植物的叶子由于被蒸发掉水分的原因，会需要枝干，根部的水分来。
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